Запуск речи, работа с алалией и другими речевыми и коммуникативными и интеллектуальными нарушениями.
На занятия с дефектологом направляются дети с особенностями развития, испытывающие перечень трудностей в развитии мышления, контроле эмоционального состояния и поведения, выстраивания коммуникации со взрослыми и сверстниками, низкий уровень мотивации к учебной деятельности, отсутствие игровых навыков и т.д.
Индивидуальные занятия с дефектологом показаны в следующих случаях:
— дети с нарушениями слуха или зрения; дети с расстройствами аутистического спектра;
— дошкольники и школьники с нарушениями речи, где в структуре дефекта нарушение мышления;
— дети с приобретенными или врожденными заболеваниями опорно-двигательного аппарата;
— пациенты с поражениями центральной, периферической нервной системы;
— дети с задержкой психического, психомоторного развития;
— пациенты с умственной отсталостью;
— дети, испытывающие сложности с обучением в детском саду, школе.
Коррекционно-развивающие задачи дефектолога при работе с ребенком:
1) Индивидуальные занятия дефектолога направлены на формирование сотрудничества ребенка со взрослым и овладение способами усвоения общественного опыта (эмоциональное взаимодействие со взрослым, имитация действий за педагогом, усвоение действий по образцу)
2) Сенсорное воспитание (зрительное восприятие, формирование целостного образа предмета, пространственная ориентация, тактильное и двигательное восприятие, слуховое восприятие)
3) Развитие основных видов мышления (наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое)
4) Формирование основных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация, аналогия, абстрагирование)
Задайте вопрос специалисту
